Torsdag 28/5.
/Alexandra
update from (d)james
REMEMBER - TO PASS THE COURSE YOU NEED TO HAVE FINISHED A SECOND NOVEL AND EITHER WRITTEN A REVIEW IN CLASS OR DONE AN ORAL PRESENTATION
Wednesday lesson: book reviews: Lisa, Fredrika G, Eva, Amanda (+ a few to finish)
orals (Moa, Fredrika SE, Amanda, Fredrika G, Bella, Carolina T)
Thursday: 14.00 B13 (You are booked for the afternoon by me in case anyone has missed tests etc)
Final chance to write book review, Carolina T reading/listening test.
Friday: no lesson, I´m putting all the final grades in. See you next Tuesday?
James"
Sv. och natur redovisningar!
Så här ser redovisningarna i SVENSKA ut:
Måndag
Bella, Fredrika G, Oden, Moa, Jenny, Nina, Karolina, Alexandra, Andreas, Glikeria, Fredrika S. (med reservation för förändringar)
Onsdag
Alexander, Annie, Sussie, Basse, Amanda S, Carolina, Jonas, Rosanna. Sen tror jag även Eva hamnade här.
Naturredovisningar:
Tisdag 26/5 kl 13.45-14.50 B42
Jenny
Jonas
Andreas
Theresia
Roshna
Alexandra
Lisa
Torsdag 28/5 kl 10-11.20 A12
Nina
Francisca
Moa
Anna
Rosanna
Elinore
Sebastian
Torsdag 28/5 kl 13.20-14.30
Angelica
Denie
Gabriella
Amanda B
Amanda S
Johanna
Annie
Karolina J
Torsdag 28/5 kl 14.35-16.00
Eva
Alexander
Fredrika S
Carolina T
Susanne
Glikeria
Shauli
Oden
Handledarträff imorgon måndag.
/Alexandra
Kommande uppgifter?
Pontus är "Praktikuppgift v. 47 förskola.doc"
Anna-Karins är "naturruta bf2.doc"
Vad är dessa för grejer?
Den av er som läser det här får gärna radera inlägget och förklara vad dessa grejer är. :)
/Alexandra
Plugg fr.o.m imorgon, fredag!
Naturkunskap; Labbrapport, inne senast SÖNDAG.
Svenska B; Diktanalys samt Isländska sagor analysen, inne MÅNDAG efter lovet (RÄTT MIG OM JAG HAR FEL!)
Psykologi; Läxförhör, stress, 6 frågor varav 1 vg fråga, klar till MÅNDAG efter lovet (RÄTTA MIG OM JAG HAR FEL!)
Det är bara att lägga till mer INDIVIDUELLA saker som kan/ska göras under lovet om ni kommer på något. :)
/Alexandra
Ingen lektion för musikanter.
Ha en trevlig sovmorgon!
/Alexandra
Läs litteraturhistoria!
På torsdag drar vi igång med romantiken om jag förstod det hela rätt.
Det är eget ansvar att läsa angivna sidor i litteraturhistoriaboken och många har nog glömt det. Så jag tänkte påminna om det och berätta vilka sidor vi ska ha läst.
Till på torsdag ska vi alltså ha läst sidorna:
2-13 & 20-25
Pysslingen imorrn, vi ses!
Pöss
/MiNi
Ny läxa!
Det är dags att läsa böcker igen. En bok som är skriven av en engelsk författare ska du alltså se till att ha med på lektionen. Vi ska antagligen disskutera eller skriva en recension om boken så se till att ha en bok.
Vad flummigt det här blev nu då ;)
Jag har lovat Alexandra att skriva upp när vi får läxor så det lär bli lite mer uppdatering här nu.
Det vore jättebra om ni visar respons så jag vet om det här uppskattas eller om jag gör det i onödan. Så lämna en kommentar om ni läser det här och tycker det är bra att jag skriver upp läxor.
//MiNi
Praktikuppgifter!
Praktikuppgifter som ska in nu på söndag klockan 23.59.
Jaa, vad mer finns det att säga? Här kommer frågorna och betygskriterierna:
1. Märker du av professionell empati-medkänsla ( Psykosocialt arbete s.22-31) på din APU plats?
2. Läs om Karin s.27, Liisa s.28 och Liisa och Olle s.30. Har du varit med om någon liknande situation? Berätta gärna kort. Tycker du det här verkar rimliga förklaringar till att det kan vara svårt att visa professionell medkänsla?
3. Ge exempel på hur din praktikplats försöker stärka barn/ungdom/vuxnas
- kroppsuppfattning: jag är en kropp.
- känslor: bekräfta och hjälpa till att förstå behov.
- självbild: stärka det positiva, vara realistisk.
- rolljag: möjlighet att prova olika roller, spela teater.
- materiellt jag: plats och 'saker'.
- projektjag: förverkliga delprojekt och träna uthållighet.
4. Ansvara för en aktivitet som du tycker stärker en speciell eller flera pusselbitar. Motivera varför du tycker så. Analysera och diskutera varför det är viktigt att de i dagens samhälle stärker den/dessa pusselbitar. Använd dig av FIGA.
G: Du beskriver hur olika sociala faktorer kan påverka människors utveckling, livsvillkor och funktion. Du beskriver olika sätt att stödja individers utveckling.
VG: Du diskuterar hur olika miljöer kan stärka individers utveckling och funktion. Du ger exempel på olika pedagogiska metoder och handlingsplaner kan stödja människors utveckling.
MVG: Du analyserar och diskuterar människors sociala situation i relation till samhällsutveckling och sociala mönster.
Lycka till kära vänner!
/MiNi
Psykologi läxa!
Simple as that!
Sen kan det ju vara bra om man kommer ihåg det man har läst också ;)
/Eva
Hear ye, hear ye!
Gröngruppare!
Planering för maA på två terminer BF1(Grön gr)
Vecka | Datum | Sidor i Gröna Boken | Moment/kommentar |
V47 | 29-47 | Prov på Procent | |
V48 | 45,46, 54 - 64 | Upprepad förändr,Promille och PPM | |
V49 | 65-77 | Avläsning i diagram Lägesmått | |
V50 | 78-95 | Tabeller och rita olika diagram | |
V51-2 | 88-95 | Rita olika diagram. Missbruk av stat | |
V2 | Repetition | Prov på Statistik med klassen | |
V3-4 | 106-113 | Uttryck och formler | |
V5 | Praktik | ||
V6 | 4,5,8feb | 118 -136 | Ekvationer och formler |
V7 | 11,12,15 | 146-152 | Area och omkrets, areaenheter |
V8 | 18,19 22 | Repetition | Prov på ekvationer och formler |
V9 | SPORTLOV | ||
V10 | 3,4 mars | 153 - 159 | Volymer och vinklar |
V11 | 10,11 | 160-170 | Vinkelsummor, Cirkelsektor, skala |
V12 | 17 | 171-181 | Likformiga trianglar, Pythagoras |
V13 | PÅSKLOV | ||
V14 | 31ma, 1apr | 182-189, 206 - 215 | Problemlösning, Koordinatsystem |
V15 | Praktik | ||
V16 | 14 apr | 216-221 | Grafer, Potenser |
V17 | 21,22,25 | 222-231 | Grundpotens, prefix och exp. funktioner |
V 18 | 29 | Repetition | |
V19 | 5,7,9 | Nat.prov maA del 1 7/5 | Rep 5 och 9 maj |
V20 | 13 | Nat.prov maA del 2 |
/Tessan
Praktikuppgift
Praktikuppgift
v.10-12.
Utdrag ur skolverkets mål för kursen - Förskola, skola, fritidshem:
- Kursen skall ge kunskaper om bestämmelser om och styrdokument för verksamheterna.
Uppgift:
Välj två områden som nämns i avsnittet mål och riktlinjer i Lpfö 98:
- Normer och värden
- Utveckling och lärande
- Barns inflytande
- Förskola och hem
- Samverkan med förskoleklass, skola och fritidshem
Ta reda på hur man, på din praktikplats, jobbar med de valda målen och hur man följer de valda riktlinjerna. Redovisa skriftligt tänkbara sätt att jobba med dessa mål i den dagliga verksamhen (du kan även komma med egna förslag, utöver det som kommer från din praktikplats).
/Tessan
lite information.. :)
Jag vill bara påminna er alla att på fredag och tisdag ska man spela upp sin pjäser på svenskan. Om det var någon som glömt bort det av någon anledning eller varit sjuk.
Det var väldigt kul och se alla fina power point presentation idag :-)
Ha det bra på praktiken imorgon !
/ Amanda
Plugg
jo glöm inte att vi ska ha både matte och idrotts prov efter lovet
sidorna som man ska plugga står i fronter
jag vet intye om matte sidorna står men idrotten står
ses efter loveet
// francisca
